28 листопада школа  гостинно  відкрила  двері  для  вчителів  музичного  мистецтва  міста  Києва. Переможець  ІІ (міського туру) Всеукраїнського  конкурсу  «Учитель  року   2017» – Медвідь  Ольга  Михайлівна  проводила  майстер-клас для  колег  міста. 

Урок на тему «Ноктюрн» подарував дітям незабутню мандрівку до Польщі, а музичним героєм уроку став найромантичніший із композиторів, палкий патріот своєї Батьківщини Ф.Шопен. Ольга Михайлівна вдало провела паралель між визвольною боротьбою Польщі того часу та сьогоденням України. І, як підсумок, розучила з дітьми «Козацьку пісню» сучасного автора Алли Мігай.Діти вчилися  правильно, красиво і виразно співати, розбиратися в змісті, характері і будові пісні, найпростіших засобах музичної виразності.Найкоротшим та найбільш дієвим шляхом до здійснення мети  уроку була активна діяльність самих дітей, їх безпосередня участь у виконанні пісні.Ольга  Михайлівна має творчий,  унікальний   підхід до  дитячих  сердець!

Всі  учасники  освітнього  процесу  та  гості отримали  задоволення від дійства, та  саме –  від вчителя, бо  в  музиці є  все  її  життя!!!

Від  хліба  все –  радість  і пісня,

               І життя,  і   зростання,  і  матері  посміх,

І  кроки  дитини,  і   доля  щаслива  …

            16  листопада  2017  року  бібліотекар  школи   Жидченко Тетяна Олексіівна  разом  з  учнями   4-В  класу провела   захід «Вклонімося  хлібу – він святий».   Мета  бібліотечного уроку – виховання патріотизму, національної  свідомості та самосвідомості, шанобливого  і   бережливого  ставлення  до  хлібу, поваги  до  праці  хлібороба та  любові  до  рідної  землі. Ця  година  спілкування  несла  цікаву  інформацію про  історію  виникнення хліба, значення його  для  людини.Тетяна  Олексіївна розказала  учням  про  найдорожче  золото  на  землі, про – хліб,  про хліборобів,  пекарів.Бібліотекар ознайомила присутніх з книжковими виданнями, в яких міститься інформація про  хліб, історію вирощування  та про трагічні, страшні роки голодомору в Україні.

         Учні  назвали  символи  України,  поринули  в  історичне  минуле, згадали  про  тяжкі  роки   1932-1933…Юні читачі  дізналися про причини і наслідки цієї трагедії. Бібліотекар спонукала присутніх замислитись над питанням «Крихта хліба – багато це чи мало?» 

   Такий  захід  не  залишив  байдужими  жодного  з  нас!Він сприяє розвитку поваги до праці хліборобів, змушує учнів задуматись над місцем хліба в нашом ужитті, його роллю та ставленням дітей до нього.

         14 листопада адміністрація закладу освіти продовжила вивчення стану викладання української мови в початковій школі. Було відвідано уроки в 2-Г, 2-Б, 4-Б та 4-В класах. Другокласники закріплювали знання про написання і перенос слів із подовженими м’якими  приголосними звуками, демонстрували своє вміння робити звуко-буквенний аналіз слів; закріплювали навички правильної вимови та написання слів з апострофом, розвивали мовлення, гнучкість мислення, вміння узагальнювати, робити висновки. А учні 4-х класах відмінювали іменники, вчилися визначати відмінки іменників у тексті, розвивали мовлення. Головне, на уроках української мови не було байдужих дітей: усі охоче брали участь у різних видах робіт, демонстрували міцні знання, проявляли творчі здібності.

У  Всесвітній  день  молоді – 10 листопада  переможці  мистецького  фестивалю  «Історії  Борщагівського   краю» (збірна команда учнів 254  школи) відвідали Софійський Собор.  Всі  важливі віхи  історії  української держави пов^,язані з  цією  величною  пам^,яткою. Цей Собор був заснований Ярославом Мудрим,  при  ньому  велося  літописання та  була  створена  перша  у  Київській  Русі  бібліотека.До кінця XVII ст. Софія зберігала свій даньоруський вигляд, а потім й сама «потрапила під вплив» українського бароко. З 1934 р. в храм діє музей, ведутьс янауково-дослідні роботи. Фонди заповідника зберігають понад 60 000 експонатів. Тут у 1991 р. Всеукраїнським  народним віче  підтримано Акт про державну  незалежність  України.

      Учні  доторкнулис ьдо  історії  Київської  Русі, отримали дуже  важливу інформацію та відповідали  на  всі запитання екскурсовода. Діти  отримали найкращі  враження від фресок, від відвідування  самого  Собору. Як і віки тому, мудрість Софії об’єднує і приносить радість в серця.

        Ця  історична подорож  в  минуле на  довго  залишиться впам^,яті  учнів.

Місто Київ – один з найбільших центрів слов’янської культури, столиця України, має свою багатовікову історію пронизану найрізноманітнішими, нерідко ключовими подіями. У роки Другої світової війни, як і решта частини України, був окупований німецько-фашистськими військами (з осені 1941-го року).

          За час окупації в ньому було знищено понад 100 000 мешканців міста та військовополонених. Після двох років окупації силами військ 1-го Українського фронту почалася визвольна операція в результаті якої радянські війська розбили 15 німецьких дивізій та визволили столицю України.

          6 листопада1943 рок Київ було звільнено.

Сьогоднішній день – це день пам’яті і скорботи , шани  до загиблих   і поваги до живих .Усім тим, хто пройшов шляхами війни ,  хт опішов у безсмертя і тим, хто ще живе серед нас присвячувався захід, який підготували учні 8-Б класу. 6 листопада 2017 року  о 13-00 відбулась вахта пам’яті за участю ветеранів Другої Світової війни, представників Святошинської  районної в місті Києві державної адміністрації, громадських організацій, учасників бойових дій, мешканців та школярів.

         Захід проводився з метою виховання в учнів патріотичних почуттів, поваги до тих, хто боровся за Батьківщину, гордості до історичного минулого своєї держави, наслідування найкращих прикладів мужності та звитяги борців за свободу та незалежність України як з історичного минулого, так і з герої сьогодення.

   02 листопада 2017 року в спеціалізованій школі № 254  відбулася педагогічна рада за темою: «Організація творчої та пошукової роботи з обдарованими учнями під час освітнього процесу».

          Вчителі початкових класів поділилися своїм досвідом роботи з обдарованими учнями. Було проведено ряд цікавих майстер-класів: «Практика розвитку обдарованих дітей на уроках математики» (вчитель-методист Дворнік Л.М.), «Розвиток критичного мислення учнів початкових класів на уроках літературного читання» (вчитель-методист Костюк В.А.), «Роль нестандартних завдань у підготовці обдарованих дітей до участі в предметних олімпіадах і конкурсах» (вчитель Король Л.С.), «Розвиток уваги, уяви та фантазії в роботі з обдарованими дітьми на уроках української мови» (вчитель Полушко Л.О.), «Розширення кругозору учнів початкової школи на факультативних заняттях у позаурочний час» (вчитель-методист Стотика С.А.).

          Усі присутні в залі педагоги долучилися до активної співпраці: залюбки виконували різні творчі завдання, розв’язували логічні задачі, демонстрували свою ерудицію, обізнаність в різних галузях наук, складали вірші на задану тематику тощо.

         Підсумком педагогічної ради стало прийняття важливих рішень для подальшої роботи колективу:  використання під час освітнього процесу технологій розвитку критичного мислення, цілеспрямованого використання форм і методів, педагогічних технологій відповідно до специфіки предмета, індивідуальних особливостей учнів; формування прагнення до самостійного пошуку, самореалізації та самоактуалізації учнів.