Місто Київ – один з найбільших центрів слов’янської культури, столиця України, має свою багатовікову історію пронизану найрізноманітнішими, нерідко ключовими подіями. У роки Другої світової війни, як і решта частини України, був окупований німецько-фашистськими військами (з осені 1941-го року).

          За час окупації в ньому було знищено понад 100 000 мешканців міста та військовополонених. Після двох років окупації силами військ 1-го Українського фронту почалася визвольна операція в результаті якої радянські війська розбили 15 німецьких дивізій та визволили столицю України.

          6 листопада1943 рок Київ було звільнено.

Сьогоднішній день – це день пам’яті і скорботи , шани  до загиблих   і поваги до живих .Усім тим, хто пройшов шляхами війни ,  хт опішов у безсмертя і тим, хто ще живе серед нас присвячувався захід, який підготували учні 8-Б класу. 6 листопада 2017 року  о 13-00 відбулась вахта пам’яті за участю ветеранів Другої Світової війни, представників Святошинської  районної в місті Києві державної адміністрації, громадських організацій, учасників бойових дій, мешканців та школярів.

         Захід проводився з метою виховання в учнів патріотичних почуттів, поваги до тих, хто боровся за Батьківщину, гордості до історичного минулого своєї держави, наслідування найкращих прикладів мужності та звитяги борців за свободу та незалежність України як з історичного минулого, так і з герої сьогодення.

   02 листопада 2017 року в спеціалізованій школі № 254  відбулася педагогічна рада за темою: «Організація творчої та пошукової роботи з обдарованими учнями під час освітнього процесу».

          Вчителі початкових класів поділилися своїм досвідом роботи з обдарованими учнями. Було проведено ряд цікавих майстер-класів: «Практика розвитку обдарованих дітей на уроках математики» (вчитель-методист Дворнік Л.М.), «Розвиток критичного мислення учнів початкових класів на уроках літературного читання» (вчитель-методист Костюк В.А.), «Роль нестандартних завдань у підготовці обдарованих дітей до участі в предметних олімпіадах і конкурсах» (вчитель Король Л.С.), «Розвиток уваги, уяви та фантазії в роботі з обдарованими дітьми на уроках української мови» (вчитель Полушко Л.О.), «Розширення кругозору учнів початкової школи на факультативних заняттях у позаурочний час» (вчитель-методист Стотика С.А.).

          Усі присутні в залі педагоги долучилися до активної співпраці: залюбки виконували різні творчі завдання, розв’язували логічні задачі, демонстрували свою ерудицію, обізнаність в різних галузях наук, складали вірші на задану тематику тощо.

         Підсумком педагогічної ради стало прийняття важливих рішень для подальшої роботи колективу:  використання під час освітнього процесу технологій розвитку критичного мислення, цілеспрямованого використання форм і методів, педагогічних технологій відповідно до специфіки предмета, індивідуальних особливостей учнів; формування прагнення до самостійного пошуку, самореалізації та самоактуалізації учнів.

27 жовтня 2017 року  на базі спеціалізованої школи №254 відбувся районний семінар – практикум в якому взяли участь методист Управління освіти, молоді та спорту Святошинського району Грищук Ірина Сергіївна,  вчителі хімії шкіл Святошинського району.

         Відкрила семінар заступник директора  школи Середа Любов Йосипівна, яка презентувала навчальний заклад й ознайомила учасників семінару з творчою лабораторією  кабінету хімії, розповіла про нові можливостями які з’явились у вчителя  після реконструкції кабінету, поділилась планами на майбутнє.  

         Вчитель хімії Ніколенко Алла Анатоліївна, ознайомила присутніх з системою модернізації (оновленням) викладання хімії на компетентнісній основі і звернула увагу на те, що хімія – це одна з найбільш інтегрованих дисциплін. У сучасних умовах, щоб зацікавити учня, необхідно використовувати нові, інтенсивні методи і форми передачі знань, застосовувати новітні освітні технології, які направлені на розвиток індивідуальних нахилів і творчих здібностей учнів, практичного їх використання, набуття життєво необхідних  компетенцій, формування пізнавальної самостійної діяльності.

Вчитель розказала які можливості відкриваються перед дітьми під час  лабораторних та практичних робіт у сучасній шкільній лабораторії, поділилась враженнями після демонстрації у старших класах «дивовижної» хімія.

Завдяки величезній праці яка була проведена під час реконструкції кабінету, у дітей з’явилась можливість більш ґрунтовно та якісно готуватись до олімпіад, проводити підготовку до написання робіт для Малої академії наук, різноманітних конкурсах.

         Перед вчителями виступав викладач хімії Національного авіаційного Університету Левченко С.В., викладач розповів про кафедру хімії, надав деякі рекомендації щодо написання наукових робіт, запросив бажаючи вчителів разом учнями відвідати Національний авіаційний університет під час  проведення тижня відкритих  дверей.   

         Під час проведення семінару-практикуму панувала доброзичлива атмосфера і дружня співпраця всіх вчителів.

         Семінар пройшов на належному рівні, що і було відмічено методистом та вчителями які були присутні.

Сутністю професійного самовизначення є усвідомлений вибір професії з урахуванням можливостей і здібностей учня, вимог професійної діяльності та соціально-економічних умов.  Даний процес  є актуальним  для старшокласників, адже пов’язаний із закінченням загальноосвітнього навчального закладу і необхідністю здійснення вибору свого подальшого життєвого шляху.

           В рамках  Всеукраїнського місячника  «Шкільна  бібліотека   за  здоровий  спосіб  життя» бібліотекарі   школи організували зустріч  учнів  старших  класів з  керівником  Центру  пульманології, алергології і клінічної  імунології  КЛ «Феофанія», заслуженим  лікарем України  Мясним Іваном  Семеновичем.  Лікар презентував  медичну  установу, центр пульманології, сучасні медичні апарати.  Бесіда  проходила  у  форматі  круглого  столу, де майбутні  медики  активно проявляли інтерес до поданої інформації та задавали ґрунтовні питання, що якнайкраще свідчить про необхідність такого виду роботи із випускниками і в подальшому.

Зокрема, майбутнім абітурієнтам медичних  навчальних  закладів було надано особистісно-орієнтовану допомогу у виявленні здібностей та схильностей, професійних та пізнавальних інтересів у виборі професії.

Золота  осінь подарувала для самих юних школяриків  свято, якого вони з нетерпінням чекали.Традиційно в спеціалізованій школі №254 в дружню учнівську сім’ю наймолодших приймають в середині жовтня.

Тож 18 жовтня 2017 року став днем «Посвяти у першокласники» для учнів 1-х класів. Лунала музика, добрі і щирі слова та щаcливий дитячий сміх.Старшокласники подарували  для  наймолодших  учнів «Київський  вальс».Малюки дали «Клятву першокласників» перед однолітками, батьками, вчителями. З привітальним  словом до наймолодших  учнів  звернулась  заступник  директора з навчально-виховної  роботи Нечипоренко Людмила Петрівна, яка щиро привітала учнів з першим кроком в доросле життя. Віднині учні перших класів повноправні господарі своєї  школи, справжні школярі. І як підтвердження посвяти – учні отримали емблему школи.

14 жовтня на базі СЗШ №281 (бульв. Кольцова, 7-Б) вперше пройшов районний мистецько-краєзнавчий фестиваль «Історії Борщагівського краю», присвячений Дню захисника України, свята Покрови Пресвятої Богородиці та Дню Українського козацтва.

Фестиваль проводився під гаслом «Пізнай Борщагівський край» та мав на меті зберегти, примножити та популяризувати інформацію про минуле регіону з урахуванням самобутності та неповторності краю.

Участь у фестивалі взяли учні загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів району, які підготували цікаві презентації, виступи, театралізовані постановки тощо. Всього ж на фестивалі було представлено 17 команд (15 команд загальноосвітніх навчальних закладів, 1 команда з Центру позашкільної роботи та 1 команда Центру ВПСВМ «Десантник»).

Заступник голови Святошинської РДА Наталія Гусєва відзначила високий рівень підготовки команди 254 школи, їхню оригінальність і креативність у підходах до пошуку інформації. Вона підкреслила, що подібні дослідницькі роботи активізують пізнавальну діяльність учнів, вчать їх верифікувати інформацію та розвивають критичне мислення.