
Виховання в учасників навчально-виховного процесу стійкої позитивної діяльності як важливого чинника формування творчої активності особистостi
03 листопада 2016 року в спеціалізованій школі № 254 відбулася педагогічна рада «Виховання в учасників навчально-виховного процесу стійкої позитивної діяльності як важливого чинника формування творчої активності особистості». Своїм досвідом і майстерністю поділились учителі початкової школи: Бовсунівська А.В., Андрусишин Л.М., Білоног Т.В., Кущ Р.М.. В залі не було жодного байдужого, адже майстер-класи цих педагогів виявились надзвичайно цікавими й захоплюючими. Колеги активно долучались до будь-якого виду діяльності, залюбки брали участь у різних ігрових моментах: розв’язували математичні й логічні завдання, складали рядки поетичних творів з картонного конструктора, ставили досліди зі склянками води, виконували різні завдання на кмітливість і швидкість. А результатом педагогічної ради стали рішення, що були ухвалені всім колективом одноголосно, а саме: постійно підвищувати якість навчання, створювати оптимальні умови для творчого розвитку особистості кожного учня, формувати знання та вміння як основу у засвоєнні предметних і ключових компетентностей; системно використовувати ефективні педагогічні технології для формування високої навчальної мотивації та потреби в освіті, самоосвіті, самореалізації учнів; створювати умови для формування успішних, конкурентоспроможних, професійно зорієнтованих випускників.
Перші кроки майбутніх чемпіонок

Нещодавно у спеціалізованій школі № 254 провели змагання з художньої гімнастики.
Художня гімнастика – це вид спорту, в який приходять в дуже маленькому віці. А щоб досягти високих результатів, необхідно протягом 10 – 12 років щоденно по декілька годин на день працювати над собою. Зовні художня гімнастика – це красиво, легко і видовищно. Але це колосальна праця над собою впродовж багатьох років.
Майже три десятки маленьких спортсменок долучились до змагань. Кожна захищала честь свого класу.
Завдання спортсменок було вийти на килим і виступити показавши композицію, художню побудову вправи, гармонію з музикою, техніку виконання набравши максимальну кількість балів.
Це вимагало від учасниць великих фізичних і психологічних напруг. Успіх досягався за рахунок прояву високих моральних і вольових якостей, таких як: наполегливість, сміливість, рішучість, прагнення боротись за честь своєї команди, школи.
За неперевершені виступи найкращі гімнастки вибороли блискучу і заслужену перемогу, отримавши медалі і подарунки.
Глядачі стали свідками чималої кількості не лише складних комбінацій, а й достатньо чисто виконаних вправ. І кожен виступ маленьких «гімнасток – лебідок» отримав від шанувальників, глядачів, близьких і рідних, які вщерть заповнили зал, шквал аплодисментів.
Білий гімнастичний килимПеретворюється на екранІ малюють грації картини,Даруючи їх глядачам.
Досконалі лінії, рухиПеретворють тіло на музикуІ пластичні, мов лебеді, рукиОбіцяють щастя та смуток.
Невагомий політ стрибківГра з предметами віртуознаІ натхненний душі політ –Вишуканий та граціозний! |
Глядачі завмирають, суддіОголошують вирок-оцінку.У спустошеній душіВідлік серце веде дзвінко
На обличчі усмішка сяєІ постава, як в королеви!І ніхто не побачить сльози –Вузлом міцно зв’язані нерви.
Скільки поту, болю та праціВ досконалості феєричній…І виходять на килим граціїДарувати нам диво звично! |
